日前印发的《甘肃省学生体质强健计划实施方案》明确，到2027年，甘肃省学校体育工作机制将更加健全，教学、训练、竞赛体系全面建立，教学质量显著提升。显著提高《国家学生体质健康标准》达标率与优良率，遏制学生近视率、肥胖率上升趋势。补齐体育师资、场地设施等短板。常态化体育竞赛广泛开展，“校校有特色、人人有技能”的格局基本形成。到2035年，建成现代化高质量的学校体育体系，其战略作用充分彰显。

　　按照规定，义务教育阶段每天一节体育课，高中每周三节体育课，确保中小学生每天体育活动不低于2小时；校园足球特色学校足球课时占比不低于体育课总课时的1/3。推行课间15分钟制度，鼓励有条件的中小学上下午各安排一次30分钟以上大课间体育活动。寄宿制学校建立规范早操制度。高校为一二年级本科、专科生分别开设不少于144、108学时体育必修课，为其他年级及研究生开足体育课程。

　　遵循学生身心和技能发展规律，聚焦核心素养，打造学生更加喜爱、更有质效的体育课，让学生立足学校即可熟练掌握至少1项运动技能，养成体育锻炼习惯。重点培育基本运动技能和专项技能。科学设计运动负荷，重视体能练习。体育课须达到国家标准关于平均心率、运动密度的要求，确保锻炼效果。

　　结合地域校情，设计形式多样、简便易行的活动，低年级侧重趣味游戏，高年级增加力量与竞赛要素。广泛开展跳绳、踢毽、乒乓球等活动。

　　组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，常态化开展活动。丰富项目供给，发展三大球等集体项目，推广基础项目和中华传统体育项目。义务教育学校每周至少安排一次课后服务用于锻炼。倡导高校组织早锻炼，推动学生每周三次中等强度以上课外锻炼。提供家庭锻炼指导，鼓励亲子锻炼。组建班级至校级运动队，为有潜力学生提供训练条件。支持学校与体校、符合条件的青训机构共同开展课余训练。

　　构建以全省大、中学生运动会为龙头，以青少年三大球运动会和省级单项联赛为主干，覆盖省市县校班五级的立体化体育竞赛体系。中小学校每年至少举办2次综合性运动会或体育节，常态化开展内容丰富、形式多样、全员参与、小型易操作的班班赛、年级赛等校内体育竞赛活动。加强区域选拔，与全国赛事衔接，促进学校体育国际交流与合作。

　　普及与提升并重，完善竞赛规则，设置普及类、发展类、特色类三类竞赛项目及体质健康测试专项赛。坚持面向全体学生，广泛组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，有组织地开展形式多样的班级赛、校际赛，保障每位学生经常参加校内体育竞赛活动，形成人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛的学校体育发展新样态。

　　统筹特色学校资源，完善学区划片、对口直升等政策，推进“6+3+1”（6所小学、3所初中、1所高中）足球人才贯通培养。兰州、金昌、武威重点建设“足球特长班”，面向全省规范招生。高校适度扩大体育类招生规模，鼓励设足球专业或学院。完善赛事与职业联赛衔接机制。

　　推动高校高水平运动队创新发展，探索“省队校办”。支持高校在校内开展面向普通类专业和体育类专业生源的二次选拔，充实高水平运动队力量。对在国内外重大赛事中取得优异成绩的高水平运动员，在学分计算、评优评奖、保送研究生等方面予以倾斜。

　　各地各校应根据体育课程开设需要，按照不高于班师比小学5∶1、初中6∶1、高中8∶1的标准科学测算配备需求，配齐配强专职体育教师。加大体育教师招聘引进力度，鼓励聘用符合条件的优秀退役运动员、退役军人担任体育教师或教练员，支持其他学科教师经专业培训后辅助开展体育教学工作。鼓励有条件的地区通过政府购买服务方式，与优质专业机构等社会力量合作，为学校提供课后服务和教练服务。

　　改进体育教师考核考评办法，综合考虑体育课教学质量、学生体质健康水平、指导参赛成绩等方YY易游体育官方网站面，开展科学评价。将大课间、体质监测、训练、活动、赛事指导等纳入工作量。

　　规范初中毕业升学体育与健康考试、普通高中体育与健康学业水平考试组织实施，优化考试评价方式方法，丰富体育考试选考项目，构建过程性与结果性相结合的综合评价体系。鼓励高校在强基计划等特殊类型招生测试中增设体育项目。

　　建立省、市、县三级学生体质健康抽测制度，市级抽测人数不低于辖区学生总数的20%，县级不低于30%，高校不低于30%。抽测结果作为评价教育质量和校长履职成效的重要指标。对政策落实不力、学生体质健康优良率连续三年下降、近视率持续上升的市州和高校，将予以通报并实施重点督导整改。

　　建立学生体质健康档案，鼓励建立学生体质健康数字画像，对肥胖、视力不良等问题定期预警和干预。